devenir éducatrice spécialisé

bonjour à tous ,
voilà je suis à la recherche d'informations sur le fonctionnement d'un éducateur spécialisé.
Je passe un examen d'admission de type : comprendre un texte mais je veux savoir comment un éducateur dois réagir face à la violence.... en faite si quelqu'un pouvait me résumer la base d'un éducateur, son mental , son rôle
merci par avance

Salut

Euh....comment dire..... tu poses là une question extêment subjective!!
Voici quelques généalités qui seront - je pense - un bon point de départ!

merci, je sais tout ceci.
ce que je vous emande c'est comment faut-il réagir face à un enfant handicapé qui se rebelle ?
faut-il avoir une part d'autorité ?
ce que je veux savoir c'est comment réagir face à des situations diverses ? suicide, révolte ? merci

Dans violence il y a vie, ce n'est qu'une expression de soi. L'individu donne une réponse violente face à une situation, s'il n'a pas d'autre moyen de protection ou de communication.
Quoi faire?

- lui permettre de prendre du recul face à la situation qui l'aggresse ou le perturbe (dédramatisation ou explication)
- lui donner la possibilité d'avoir de nouveaux canaux d'expression (verbaliser, et même oraliser pk pas)
- devenir un tiers dans une relation triangulaire (lui/nous/l'objet insecurisant)

ce que je vous emande c'est comment faut-il réagir face à un enfant handicapé qui se rebelle ?

tout dépend de son age, mais de façon générale s'il se rebelle ca peut provenir d'un sentiment de vivre une injustice, donc dans ce cas la, il est nécessaire d'en discuter avec lui.
ou alors il cherche a pousser et voir ou tu te situes, c'est a dire il cherche tes limites pour se rassurer et se sécuriser : il faut tenir ton cadre éducatif en lui expliquant pourquoi tu lui poses en tel cadre.

Mais chaque situation est unique il n'y a pas d'intervention toute faite.

c'est comment réagir face à des situations diverses ? suicide, révolte

Deux cas le jeune se met réellement en danger et/ou le groupe aussi, je dirai que la tu dois intervenir fermement l'isoler des autres si son agressivité est tourner vers eux. Si il se met en danger tout seul (genre veut se défenestrer) il est primordial de l'en empecher (responsabilité professionelle, mais aussi civile). Le contenir, le maintenir physiquement pour ne pas qu'il se blesse.

Généralement dans de tels états les jeunes déficient intellectuelle ou handicapés sont dans un état de souffrance psychologique, je veux dire que dans des moments de crises ils n'entendent plus les mots (leurs sentiments et émotions doivent sortir à tout prix), mais une fois ces moment certe pénible, il est important de revenir verbaliser et discuter avec eux sur les événements qui se sont déroulé (leur comportement et ta réaction)

En espérant t'aider avec ce post
Cordialement Darkza

Salut pistache alors dis nous tu as passé t selection?
Au fait je suis de la région Avesnoise...

Merci beaucoup Darkzapatiste,
mon concours est le 28 Juin. c'est un concours qu'il ne faut pas réviser, c'est que dit l'établissement, c'est à erquelinnes.
C'est un concours sur des documents... mais je voulais avoir des avis d'éducateur sur des sujets de bases histoire de voir si je ne suis pas à côté de la plaque.
Dit moi, comment faire si un enfant est violent envers un éducateur ? comment doit-il le reprendre ? merci

Bonjour pistache63,

Tout d'abord comme je l'affirmais plus haut :la violence est un phénomene de vie, elle y est intimement associé.
On peut voir plus explications et intrications à la violence d'un enfant envers un éducateurs, un geste ou parole violente (ce qui est different d'une aggrésion) s'analysent selon un contexte bien défini : qu'est-ce qui c'est passé dans la minute, l'heure, la journée, les mois, le parcours de vie etc de cet enfants qui pourrait expliquer son acte?

Il n'y a pas de réponse type (désolé), mais il faut garder à mon sens trois choses à l'esprit afin de déterminer une possibilité d'action(s) éducative(s) :
- ce jeune exprime (des tensions, un malaitre, une injustice, un ressenti) par la violence.
- la violence n'est pas une aggresion à mon encontre mais une méthode ou maniere pour m'interpeler.
- est ce que cette violence est ponctuelle, ou récurrente = est-ce un jeune habituellement calme ou fait-elle partie de sa problématique (trouble comportement..), du schéma familiale etc...

En fonction de ces reflexions et analyses à l'éducateur d'user de discernement et d'adapter sa reprise éducative

Encore une fois l'éducateur comme tu peux le voir n'a pas de livre "d'intervention éducative" qui consulte selon les pb rencontré, il travaille avec des etres humains et non sur des machines, il devra tjrs s'adapter au situation et personne qu'il rencontrera ce qui je pense, constitue la richesse et la complexité de notre métier.

Cordialement Darkza

bonsoir pistache63,
en effet il n'y a pas de méthode, de mode d'emploi pour éducateur....
Si un jeune est violent , tout dépend de la situation, du jeune et de l'éducateur, la réponse sera différente.
Il arrive de maintenir , de contenir le jeune...
J'ai été victime de coups de la part d'un jeune, j'ai repris cela avec lui, j'ai fait un rapport pour la direction et j'ai expliqué au jeune le lendemain que j'allais faire constater les coups par mon médecin et que j'allais déposer plainte.
A partir du moment où c'est expliqué, le jeune "comprend", il revient à sa manière pour la réparation. Dans ce cas, il m'a demandé quelques jours après de le soigner (une oreille infectée alors qu'il y a une infirmière dans l'institution) mais il demandait que je le répare pour me réparer....
Enfin bref c'est pas evident ces situations mais j'ai estimé que je suis certes une éduc mais une citoyenne aussi!!!!! et que à sa sortie de l'etablissement s'il fait ça il y aura une plainte.
Les règles internes ok, mais il y a la société avec ses règles aussi
voilà
cordialement
nini

merci beaucoup de vos réponses,
en fait je recherche toutes sortes de problèmatiques qui pourraient être posées au test d'admission samedi.
Ma motivation sera une arme dans mon devoir, car devenir éducateur spécialisé est pour moi une chance absolue. Je veux apporter de l'aide, faire que demain soit meilleur, comprendre et faire comprendre, je veux voir un sourire sur chaque visage, protèger....

Je veux apporter de l'aide, faire que demain soit meilleur, comprendre et faire comprendre, je veux voir un sourire sur chaque visage, protèger....

Noble sentiment, mais à ne pas sortir de cette façon face au jury. Il faut nuancer davantage ton propos en reconnaissant que le réalité est différente. Je sais ca parait évident de prime abord, mais les examinateurs professionnelles aiment entendre :
compétence au lieu qualité personnel
profession au lieu de vocation
projet au lieu idéal
éthique professionnelle, valeur personnelle

Enfin après tu le passes à l'es de maubeuge ils sont plus "détendus" qu'a l'irtss de Loos

compétence au lieu qualité personnel
profession au lieu de vocation
projet au lieu idéal
éthique professionnelle, valeur personnelle

je ne comprends pas bien tes idées désolée. Tu parles de compétence or je n'en ai aucune,
tu parles de professsion au lieu de vocation mais pour faire ce métier il faut déjà que ça passe par une vocation
tu parles de projet, mais mon projet est de modifier l'état actuel des personnes en les guidant

ma phrase "Je veux apporter de l'aide, faire que demain soit meilleur, comprendre
et faire comprendre, je veux voir un sourire sur chaque visage,
protèger...." signifie que je fais un engagement personnel, un travail pour rendre meilleur le quotidien et apporter une sécurité par le rôle "paternel" et une protection "maternelle".La réalité doit être modifiée c'est pour cela qu'il existe des éducateurs

j'aime ton discours pour le reste competence, profession et projet ce sont les mots clefs de la formation d'éducateur en france, des mots pour devenir un parfait outil de la république.

voilà j'ai passé le test et je suis tombée sur Lucien Bargane, il fallait expliquait des phrases, et faire une critique du texte mais je pense que Bargane sait de quoi il parle, j'étais en accord avec lui

Je connais pas c'est un psy, un socio, un péda ou un eduk?

j'ai réussi