Forum des éducateurs spécialisés

Bienvenue à tous
Forum des éducateurs spécialisés

Forum pour l'éducateur spécialisé (Handicap, Rue, Adolescent, Maladie mentale, Exclusion, secteur médico-social, pédagogie, projet individualisé)

D'ici quelques semaines ce forum sera fermé mais nous avons créé une nouvelle plateforme d'échange:
http://educ-spe.ning.com/

    et une méthodo JEC de plus

    Partagez
    avatar
    mickeydu86
    Modérateur
    Modérateur

    Masculin Nombre de messages : 1838
    Age : 62
    Localisation : nouaillé maupertuis dans la vienne
    Emploi : chômeur spécialisée
    Humeur : adieu l'été, bonjour l'hiver. fait bon rester sous la couette quand on est en dehors du "RYTHME"
    Réputation : 90
    Date d'inscription : 22/10/2008

    simple et une méthodo JEC de plus

    Message par mickeydu86 le Dim 5 Sep 2010 - 21:20

    elle est partielle, c'est juste le plan, mais bon ça peut toujours aider

    pour en savoir plus contactez Aaliyah sur le forum






    C.Composition du document

    v Une introduction

    Choix de l’événement éducatif.
    Bénéfice de ce travail pour la formation de l’étudiant, pour sa
    professionnalisation.

    2
    pages de contextualisation de l’événement

    Cadre général :
    - géographique
    - institutionnel
    (type d’institution – public)

    - temporel
    - administratif- financier
    - législatif

    Contextualisation :
    - par rapport à la fonction, à la place de stagiaire et à la progression dans le stage,
    - par rapport à l’équipe
    - par rapport à l’accueil ou l’accompagnement de l’usager / du groupe d’usager

    une partie descriptive

    A partir des observations relevées : description de l’événement éducatif, et de l’intervention de l’équipe (dont statut, fonction et rôle de chacun)

    Une partie analytique (Mobiliser des éléments théoriques pour analyser ce qui a été explicité.)
    · Explicitation, argumentation du positionnement et du mode opératoire adopté par l’étudiant,
    · Analyse de son rôle d’éducateur et de son positionnement de stagiaire au sein de l’équipe et vis à vis de l’usager ou du groupe d’usager,
    · Apports de l’équipe dans l’intervention socio-éducative (= dans le traitement de l’événement éducatif décrit).

    Cela suppose d’avoir compris la spécificité de chaque profession représentée, la complémentarité de ces professions dans le service rendu à l’usager, d’avoir identifié la place de l’équipe dans l’organisation, d’avoir distingué les différents espaces
    collectifs et leur fonction (notamment la réunion d’équipe), d’avoir repéré les modes et réseaux de communication utilisés, les processus décisionnaires, etc.


    Quelles compétences l’étudiant a-t-il mis en oeuvre ? A la lumière de cette analyse, comment modifierait-il son positionnement ou son action ?

    Une conclusion
    Elle ouvrira sur des questionnements (par ex concernant la complexité, la difficulté d’un travail en équipe efficace et
    respectueux des
    individualités, ou concernant la difficulté de travailler en équipe lorsque les professionnels relèvent
    de champs différents malgré la nécessité qu’il y a à dépasser ces obstacles pour
    l’institution et pour l’usager. –ou concernant les enjeux du travail en équipe pour la profession, pour ce type d’institution, pour ce type de public…-ou concernant l’évolution du travail en équipe dans le travail social ou l’éducation spécialisée…)

      La date/heure actuelle est Jeu 20 Juil 2017 - 12:34